從2022年學習督導開始，一直對於督導是什麼，很難有個清楚的輪廓。直到最近看了「系統取向督導完全指南 - 雪若史東 & 湯瑪斯陶德」。看到一個我邊讀邊點頭的定義 -

督導是一種學習關係，關於參與者的專業成長與個人成長，一種專業人員間的學習關係。一位期望被帶領的專業人員(受督者/Supervisee)進入另一位專業人員(督導/Supervisor)的一段關係。

督導提供關於治療，督導，學習以及一般生活的知識與經驗。穿梭在與受督者共同建構的多重角色間，滿足受督者的需要，並在獲得實務經驗的過程中，聚焦於其學習與發展的歷程。

這個解釋我也很愛 (by Clutterbuck, D., Whitaker, c and Lucas, M.)

“Coaching Supervision is a collaborative process facilitating coaches (and coach supervisors) to grow their reflective practice with a view to continuous improvement and professional development, client safety and the strengthening of professional identity. The process considers the entire system surrounding the supervised and their client work and seeks to bring value to all those stakeholders connected to that work.

從踏入教練專業領域後我就持續接受督導，時數上應該超過100小時。透過督導，讓我在教練工作的孤獨道路上，獲得支持，獲得啟發。

在人格特質上，期待與我的Supervisee能多一點 Co-vision, 少一點Super-vision. 在助人工作的這個生態體系中，也成為Resourceful的生態系統，Go Together!